sábado, 25 de febrero de 2017

Cómic Hansel y Gretel

Para realizar el cómic utilizamos el programa Pixton, en parejas. La actividad consistía en contar en modo de cómic el cuento que habíamos esquematizado en el Cmaps u otro cuento, aunque a estos teníamos que modificarle un poco la historia y añadirle una serie de temas.

Con este programa se pueden diseñar tus propios escenarios, personajes y también puedes crear tus propias conversaciones. Este trabajo ha sido muy divertido pero a su vez es también un poco largo.

Breve explicación de como utilizar el Pixton:

Primero para hacer el cómic deberemos iniciar una sesión en Pixton, para esto deberemos crearnos una cuenta y seguidamente le daremos a crear nuevo cómic para de esta forma iniciar el nuestro.






Cuando pinchamos en crear nuevo se nos abre una ventana y nos deja elegir entre tres tipos de cómics. Podremos elegir o bien tira cómica, o guión gráfico o novela gráfica. Nosotras por recomendación de la profesora pinchamos en tira cómica, después de eso se nos pregunto el nivel de dificultad que queríamos. Nosotras empezamos en avanzado. Ya que este nos daba muchísimas más opciones a la hora de darle movimientos a nuestros personajes, escenarios.




Cuando ya hemos realizado lo que os he puesto con anterioridad, ya comenzaremos a crear nuestro propio cómic. A continuación paso a explicar como se insertan los diferentes elementos del cómic, para añadir el fondo tenemos que pinchar a la montaña que vemos a la izquierda de la pantalla. Para insertar los personajes también nos iremos a la izquierda de la pantalla exactamente donde aparece la figura de una cara. Y por último para insertar los bocadillos de lenguaje nos iremos al bocadillo de la izquierda de la pantalla, en los cuales podremos poner lo que queramos.





Seguidamente os pongo el cómic de Hansel y Grettel realizado por mi compañera Laura Castro Ruíz y por mi, espero que os guste:)



Como lo podré utilizar en el aula:

Con este programa los alumnos podrán aprender a resumir a través de dibujos y del lenguaje sus propias historias, vacaciones.... entre muchas otras cosas. Además aprenderán de manera más divertida que la tradicional por lo que pondrán mucho más interés. También les podremos mandar que utilicen este programa para ver lo que han comprendido tras ver una lección y así podremos observar la capacidad que tienen de hacer suyo el tema, creatividad...etc.

Ventajas y desventajas de trabajar en parejas:

Ventajas
Desventajas
1.     La tensión con la que se trabaja es algo menor que cuando se trabaja de manera individual.
2.    Se aceptan mejor las soluciones aportadas por otros.
3.    Se ven diferentes puntos de vistas y no solo el de uno mismo.
4.     Se influye sobre el resto de los miembros del grupo por lo tanto si uno trabaja tienden a trabajar más el resto.
5.  Se adquiere mayor sensación de felicidad cuando se tiene el trabajo bien hecho y ha trabajado conjuntamente.
6.    Etc.
1.  La ausencia de los miembros del grupo, esta ausencia podrá ser tanto física como psicológica.
2.    La división del trabajo, ya que cuando cada miembro del grupo se centra en un punto solo del trabajo muchas veces no sabe nada del resto de partes del mismo.
3. Que halla un líder y se haga únicamente lo que este dice sin tener en cuenta la opinión del resto.
4. Que halla actitudes negativas por parte de diferentes miembros del grupo, desacuerdo, falta de cooperación.
6.     Etc.





viernes, 17 de febrero de 2017

Realización de un mapa conceptual: Cuento

Los pasos que hemos seguido para realizar esta actividad fueron los siguientes, primero elegimos un cuento que en nuestro caso fue el cuento de los tres cerditos . A continuación nos dispusimos a realizar un mapa conceptual/ esquema en un papel con bolígrafo. Cuando este ya tenia una forma medianamente buena, empezamos a pasarlo al programa CmapTools, este se nos había explicado anteriormente como utilizarlo y teníamos cierto dominio sobre el.
Una vez lo teníamos pasado al programa que he citado con anterioridad, nos pusimos a buscar imágenes y a retocarlas para que quedarán mejor en nuestro trabajo. Y posteriormente lo que hicimos fue insertarlas en nuestro mapa conceptual.
Así es como hemos realizado Laura Castro Ruiz y yo este trabajo.




Como podríamos explicar el uso de esta actividad en Primaria.

Para empezar este trabajo en primaria yo utilizará diferentes días de trabajo;

- Primer día me limitaría a que la clase se distribuyeran en parejas y mandaría que estos hicieran un esquema en papel de un cuento bien sea uno existente o uno inventados por ellos,es decir, que a cada uno de estos grupos les llame la atención.
- Segundo día, una vez que todos los grupos tuvieran en un papel su esquema. Pasaría a explicar como se utiliza el programa de manera muy lenta dando muchísima importancia a cada uno de los pasos que haga. Y mientras lo explico ,intentaría que todos los grupos dispusieran de un ordenador delante para que a medida que vaya explicando ellos vayan trasteando a la vez. En definitiva este día les dejaría experimentar con dicho programa y que fueran diseñando sus propias viñetas. 
- Tercer día, iría mesa por mesa para ver como va cada uno de los grupos y resolver las diferentes dudas.
Creo que niños de primaria pueden manejar este programa sin ningún problema ya que no es para nada complicado y ayuda al desarrollo de su creatividad e imaginación.

Otras opciones de utilizar dicho programa con niños de Primaria:


Los niños con este programa podrá hacer una infinidad de actividades así como por ejemplo realizar mapas conceptuales una vez se haya dado el tema en clase. En estos mapas podrán incluir una infinidad de fotografías ya que de esta forma es más sencillo acordarse de las cosas y comprenderlo mejor, además de esta forma se aprende a través del uso de la tecnología y resulta mucho más fácil y divertido.

Otra utilidad sería a través de la realización de juegos, así como por ejemplo los juegos de pistas. Para este juego nos haría falta conseguir imágenes o hacer un mapa del campo, colegio... o lugar donde se desarrolle la actividad. También necesitaríamos crear unas pistas que los alumnos deberían encontrar para poder terminar el juego obteniendo la solución correcta. Al poder realizar esquemas, mapas conceptuales... los niños podrán realizar este tipo de juegos de manera autónoma.
Para concluir como ya he dicho con anterioridad los alumnos con este programa podrán crear un cuento, una vez que ya estuviera hecho se podría imprimir y recortarlos, cuando estos tuvieran un rato libre podrían jugar a ordenarlos o a modificar el orden de la historia.



miércoles, 15 de febrero de 2017

Collage Nuria

En la siguiente entrada os dejo un pequeño collage que he realizado con la herramienta de pixlr, en este os dejo algunas de las fotos o imágenes de muchos de mis hobbies y de mis gustos. Espero que veáis las diferencias entre fotografías.



¿Cómo utilizar pixlr?

Pixlr es un programa online, al cual se puede entrar de manera gratuita simplemente pinchando sobre el link: 

Cuando nos metemos, se nos darán varias opciones:
- Crear una nueva imagen; Aquí podremos establecer el tamaño de la imagen y nos aparecerá una pantalla en blanco, donde podrás elegir entre diferentes diseños.
- Abrir una imagen desde distintas ubicaciones; Aquí se establecerá el tamaño que la imagen trae por defecto, en esta opción no podremos modificar la imagen.

Una vez hayamos hecho esto nos aparecerá en la pantalla cuatro partes: barra de menú, panel de herramientas, lienzo y ventanas.


Ahora practicar como se utilizan cada una de estas partes ya que son muy fáciles de usar.




Presentación


Descripción:

Me llamo Nuria Espinosa Plaza tengo 20 años. Algunas de mis aficiones son: viajar, estar con la familia, amigos y realizar deportes especialmente destaco el fútbol y la natación.

                            

He viajado a diferentes lugares tanto de Europa como de España lo que me ha hecho vivir experiencias alucinantes y que me ha ayudado a aprender.

                 

Mi familia es bastante amplia y somos una piña. Nos encantan las reuniones familiares y disfrutamos mucho cuando estamos juntos.
Y como ya he indicado me encanta realizar diferentes deportes por eso antes de entrar en la Autónoma realice el Grado Superior de TAFAD, este ciclo es espectacular y se lo recomiendo a todo el mundo que le guste el deporte claro. Actualmente practico fútbol y trabajo de entrenadora.

                    


Me decidí por realizar la carrera de Magisterio de Educación Primaria ya que me encantan los niños y se me da bien enseñar a los demás, esto me ha servido en años anteriores para dar clases particulares.

                    

A continuación me voy a describir físicamente; soy una chica no muy alta ya que mido 1´57,tengo mucha cantidad de pelo algo que me caracteriza y este es de color castaño. Mi color de ojos es verde oscuro y algo que me parece curioso es que en verano estos se me aclaran.

                                                    

En cuanto a mi forma de ser soy una chica muy trabajadora, algo tímida, risueña, servicial,cariñosa...etc.
             

Como posible defecto la gente cercana a mi dice que soy muy cabezota y terca, pero en algunas ocasiones esto puede ser una ventaja.





He creado este blog para adentrarme en el mundo de las TIC, ya que estas son muy interesantes en el ámbito de la enseñanza y educación de los niños. Además hoy en día es un material muy utilizado y considero que esta muy bien que los niños desde pequeños empiecen a conocer las ventajas de las TIC.