Realización de un mapa conceptual: Cuento

Los pasos que hemos seguido para realizar esta actividad fueron los siguientes, primero elegimos un cuento que en nuestro caso fue el cuento de los tres cerditos . A continuación nos dispusimos a realizar un mapa conceptual/ esquema en un papel con bolígrafo. Cuando este ya tenia una forma medianamente buena, empezamos a pasarlo al programa CmapTools, este se nos había explicado anteriormente como utilizarlo y teníamos cierto dominio sobre el.
Una vez lo teníamos pasado al programa que he citado con anterioridad, nos pusimos a buscar imágenes y a retocarlas para que quedarán mejor en nuestro trabajo. Y posteriormente lo que hicimos fue insertarlas en nuestro mapa conceptual.
Así es como hemos realizado Laura Castro Ruiz y yo este trabajo.

Como podríamos explicar el uso de esta actividad en Primaria.

Para empezar este trabajo en primaria yo utilizará diferentes días de trabajo;
- Primer día me limitaría a que la clase se distribuyeran en parejas y mandaría que estos hicieran un esquema en papel de un cuento bien sea uno existente o uno inventados por ellos,es decir, que a cada uno de estos grupos les llame la atención.
- Segundo día, una vez que todos los grupos tuvieran en un papel su esquema. Pasaría a explicar como se utiliza el programa de manera muy lenta dando muchísima importancia a cada uno de los pasos que haga. Y mientras lo explico ,intentaría que todos los grupos dispusieran de un ordenador delante para que a medida que vaya explicando ellos vayan trasteando a la vez. En definitiva este día les dejaría experimentar con dicho programa y que fueran diseñando sus propias viñetas. 
- Tercer día, iría mesa por mesa para ver como va cada uno de los grupos y resolver las diferentes dudas.
Creo que niños de primaria pueden manejar este programa sin ningún problema ya que no es para nada complicado y ayuda al desarrollo de su creatividad e imaginación.

Otras opciones de utilizar dicho programa con niños de Primaria:

Los niños con este programa podrá hacer una infinidad de actividades así como por ejemplo realizar mapas conceptuales una vez se haya dado el tema en clase. En estos mapas podrán incluir una infinidad de fotografías ya que de esta forma es más sencillo acordarse de las cosas y comprenderlo mejor, además de esta forma se aprende a través del uso de la tecnología y resulta mucho más fácil y divertido.
Otra utilidad sería a través de la realización de juegos, así como por ejemplo los juegos de pistas. Para este juego nos haría falta conseguir imágenes o hacer un mapa del campo, colegio... o lugar donde se desarrolle la actividad. También necesitaríamos crear unas pistas que los alumnos deberían encontrar para poder terminar el juego obteniendo la solución correcta. Al poder realizar esquemas, mapas conceptuales... los niños podrán realizar este tipo de juegos de manera autónoma.
Para concluir como ya he dicho con anterioridad los alumnos con este programa podrán crear un cuento, una vez que ya estuviera hecho se podría imprimir y recortarlos, cuando estos tuvieran un rato libre podrían jugar a ordenarlos o a modificar el orden de la historia.